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viernes, 24 de abril de 2026

"Buscando una luna", Robe Iniesta


Buscando una luna

El programa Poesía para llevar, que acerca semanalmente su menú de versos a los centros educativos de Aragón, nos ha dado el pretexto de explorar el estrecho vínculo entre música y poesía. 

El poema "Buscando una luna", de Robe Iniesta, toma como referencia inicial unos versos de Machado de "Por tierras de España", conectando la experiencia poética a las vivencias del cantante. Los alumnos han podido deambular por estos caminos interiores que nos propone Robe y establecer paralelismos con las "galerías del alma" del autor de Campos de Castilla. 



Os dejamos la canción de su página oficial y os animamos a recopilar más poemas actuales que han motivado o inspirado canciones.  Podéis aportar vuestras preferidas en la lista de Spotify PoeMAS. 



Robe Iniesta ha aparecido también en Poesía para llevar con "El hombre pájaro". No dejéis de escucharlo

Nuestro poema/canción podéis encontrarlo aquí para descarga. 

Gracias a PPLL por darnos la oportunidad de acercar propuestas diversas y sugerentes a nuestras aulas. 

lunes, 19 de mayo de 2025

Nuestro talismán Ana Alcolea


 

Los profesores de Lengua y Literatura tenemos un talismán para que nuestros alumnos deseen sumergirse en la lectura: Ana Alcolea.

Desde que en 2001 sorprendiera con su novela de referencia, El medallón perdido, hemos seguido de cerca todas sus publicaciones, confirmando su calidad literaria y su capacidad para emocionarnos. Ana Alcolea escribe desde su verdad y seduce al lector con sus personajes y los “universales del sentimiento”. Podemos decir que el lector sale de la novela diferente a como entró, pues ha vivido y se ha emocionado acompañando a los personajes.

Referente absoluto en el panorama de la literatura juvenil (recientemente publicaba ABC un reportaje sobre el “boom” al que asistimos), no se limita exclusivamente a este público: así, encontramos obras divulgativas relacionadas con la lectura o con la música y obras más directamente dirigidas a lectores adultos.

Lo cierto es que sus obras protagonizadas por jóvenes son aptas para cualquier lector, pues la buena literatura no sabe de edades.  Ana Alcolea apuesta por el misterio o la intriga, con tramas bien construidas que atrapan al lector de cualquier edad.

Además de muchas novelas premiadas, destacan los premios que han reconocido su trayectoria literaria: el Premio Cervantes Chico (2016),  el Premio de las Letras Aragonesas (2019) y el Premio de la Fundación José Antonio Labordeta (2021).

Su labor de fomento de la lectura sobrepasa su labor como escritora, pues coordina el programa “Viaje con las letras”, que acerca escritores aragoneses a las aulas (retomando el testigo de la “Invitación a la lectura” que llevó adelante más de 25 años Ramón Acín).

Aunque ya no ejerce como profesora de Lengua castellana y Literatura, sigue en contacto con los jóvenes a través de incesantes charlas en colegios e institutos para comentar sus obras.

Mañana, gracias al programa del Ministerio de Cultura “Encuentros Literarios”, Ana Alcolea vuelve a nuestro centro con la misma obra con la que vino por primera vez, El medallón perdido.  Ahora, aquellos alumnos que conversaron con ella sobre este libro son ya profesores de Literatura que han querido reproducir en su alumnado la emoción que sintieron entonces. Saben que no se equivocan y que unas lecturas llevarán a otras muchas, inevitablemente.

Ana Alcolea seduce. Será siempre una tentación incluir sus lecturas  si queremos persuadir a nuestros chicos de la magia y la emoción de la lectura. 


sábado, 28 de noviembre de 2020

Begoña Oro se asoma a las aulas de 2º ESO


El  "Programa de Actividades Literarias en Institutos de Enseñanza Secundaria" ha hecho posible un encuentro virtual entre Begoña Oro y nuestro alumnado de 2º ESO.  La autora ha comentado con los alumnos su novela Croquetas y wasaps, una novela que sigue muy viva entre nuestros jóvenes lectores. 


La presentación de la autora ha desvelado peculiaridades de la gestación, curiosidades de la edición o las traducciones a otras lenguas, conexiones con Pomelo y limón,...Pero este encuentro era una conversación, así que Begoña ha preguntado a los alumnos y ellos también han participado activamente planteando sus curiosidades sobre el oficio de escritor y sobre la novela.





La sesión ha finalizado con unas recetas muy peculiares: croquetas con nombres de los personajes, elaboradas con cariño por los alumnos con los ingredientes más genuinos que los caracterizan. 


Iniciativas como esta nos mantienen conectados a la esperanza y a las palabras que alimentan las historias y los sueños. 

Gracias, Begoña, por esta tertulia tan cercana y sugerente. ¡¡Nos quedamos con ganas de más!!

Por cierto, el vídeo promocional nos encanta:


lunes, 23 de marzo de 2020

Primavera con una esquina rota


La pandemia ha llegado y encierra una paradoja insoportable: todo se para mientras la primavera avanza.
La realidad se impone de una manera tan rotunda que nos obliga a detenernos y reflexionar. Necesitamos expresar todo lo que sentimos, procesar todos los cambios que estamos viviendo, planear la vida que deseamos cuando salgamos.
El otro día comentamos el poder de las palabras. No solo las que leemos crean una vibración que traslada una emoción, que luego será pensamiento y,  quizá, se concretará en una acción maravillosa; también creo en el poder terapéutico de las palabras que escribimos. Escribir nos ayudará a identificar nuestras necesidades estos días, reajustar nuestras prioridades vitales, reflexionar sobre nuestros deseos y sueños,..

Concentraré en esta entrada las propuestas de escritura que vaya pensando. Algunas serán adaptación de otras que hemos realizado otros cursos. Os propongo que elijáis una y me hagáis llegar vuestra reflexión a través del correo electrónico.
Hoy me voy a centrar en el género epistolar:
1) Escribe una carta a alguien real o imaginario en la que expreses sentimientos de nostalgia y añoranza por alguien o algo dejado atrás estos días de encierro.

2) Escribe una carta a tu yo de seis u ocho años. Cuéntale cómo te está  cambiando esta situación que estás viviendo, prométele que nunca te olvidarás de él/ella, que serás fiel a las grandes verdades que descubristeis juntos. Puedes incluir dos fotos de antes y ahora.
3) Escribe una carta a tu yo del futuro contándole los compromisos que vas a adquirir contigo mismo cuando salgas de esta situación.

4) Escribe una carta imaginando la sociedad del futuro que imaginas. Incorpora los posibles aprendizajes que podríamos hacer en educación, sanidad, política, sociedad, vida personal,...

5) Escribe una carta a tu cuerpo, tranquilizándole, estableciendo acuerdos para el autocuidado (físico y mental).

6) Escribe una carta describiedo un día maravilloso, el día que salgas de tu confinamiento.

7) Escribe una carta de agradecimiento por todo lo que has recibido estos días que te ha hecho sentir más seguro y arropado.
Puedes inspirarte en estas entradas:
     -¿Está la primavera...?
      -Querido yo
     

     
      


Banksy

¡¡Espero vuestros textos!!

Justamente estos días se hace viral esta carta titulada "Querida yo", que sirve de ejemplo para la actividad que os propongo.


Elvira Sastre publica hoy en "El País" su carta "Queridos abuelos". Es un modelo perfecto para escribir una carta a alguien real a quien echamos mucho de menos.

La profesora de Lengua castellana y Literatura, Carmen Andreu, en su blog de 1º de Bachillerato publica la carta de una alumna que os gustará leer: "Querida cuarentena".

miércoles, 20 de noviembre de 2019

Rutas científicas, artísticas y literarias, aprendizaje integral

El IES Mar de Aragón de Caspe ha participado recientemente en el programa "Rutas científicas, artísticas y literarias", un proyecto educativo que promueve la mejora de la calidad educativa de los alumnos dando continuidad a los aprendizajes del aula a través de entornos experimentales.

El proyecto presentado por María Jesús Serrano sobre "La contribución educativa desde los ámbitos de la ciencia y la tecnología para mejorar la sostenibilidad del planeta", con objetivos, contenidos y actividades propuestas para el nivel de 2º de ESO, fue seleccionado y 24 alumnos, escogidos por su nivel académico, han podido disfrutar de un viaje por Extremadura y Andalucía Oriental (Ruta 5). Durante cinco días hemos recorrido cuatro provincias (Extremadura, Huelva, Sevilla y Cádiz).





El programa ofrece la oportunidad de convivir con los alumnos de otro centro de otra comunidad. En este caso, nuestros compañeros de ruta fueron los alumnos de 1º ESO de Peñaranda de Bracamonte (Salamanca).

Han sido días intensos de visitas, charlas, actividades didácticas, trabajo colaborativo,  experiencias,  vida. 
El trabajo previo implicó la preparación de dos documentos para presentarnos al otro centro, uno referido a nuestras localidades de origen (Caspe, Chiprana, Escatrón) y otro sobre nuestro centro.
Con ilusión compartimos los programas en los que participamos:

- Proyecto Pigmalión y Compañero Ayudante

Así mismo, los alumnos realizaron antes del viaje un cuaderno didáctico que les acercó a los puntos de interés de la ruta y suscitó la curiosidad por la misma.
  


Durante nuestro viaje realizamos cuatro actividades diarias, de las cuales daban cuenta nuestros alumnos en el blog de las Rutas CAL. Repartidos en cuatro grupos, tomaban notas y hacían las fotografías que después iban a permitir redactar las entradas de cada día. Por la noche, cada grupo leía su entrada al resto.  

Nuestros reporteros pudieron así informar a las familias y la comunidad educativa del aprovechamiento de cada actividad.

Pinchando en el enlace se puede acceder al blog.
Usuario: R5S5C2 Contraseña: R5S5C22019

A la vuelta hemos sentido la necesidad de compartir la experiencia. Radio "La Comarca" nos invita y acudimos con cinco alumnos para contar esos cinco días de aprendizaje y diversión. Entre todos recomponemos la formación artística, literaria, científica, cultural, histórica, medioambiental, social, gastronómica,... que hemos disfrutado. Concluimos que ha sido un verdadero viaje de estudios, un aprendizaje de vida, que nos ha permitido cohesionar también el grupo, ser mejores. 

Podcast en Radio Caspe

Tantos recuerdos queremos fijarlos, no olvidarlos nunca. Nuestra profesora María Jesús monta un álbum de fotos minucioso y nos invita a disfrutarlo con las familias, partícipes de todo el proceso.

Esta experiencia de aprendizaje, con un grupo de jóvenes que participan, aprenden, ayudan y disfrutan con un ánimo excelente antes, durante y después, es un regalo que nos ofrece esta maravillosa profesión.
Las familias tampoco quieren que olvidemos todo lo compartido y graban un punto de lectura con dos frases entrañables: "Enseñar es dejar huella en la vida de una persona" y "Gracias, profe, por enseñar con el corazón".




¡¡Gracias a todos los que habéis hecho de esta semana
 una experiencia inolvidable!!

domingo, 17 de febrero de 2019

Teatro La Clac. Ana Frank: la memoria del Holocausto

Carteles realizados por los alumnos del PPPSE del IES
 
El 27 de enero se cumplieron 74 años de la liberación del campo de concentración de Auschwitz-Birkenau por parte del ejército soviético.  Más de un millón de personas perdieron la vida en ese campo, de manera que la Asamblea Nacional de Naciones Unidas decidió en 2005 que se conmemorara este día en recuerdo a las víctimas. 



Presentación de diapositivas
(María Jesús Serrano)
 
 
La educación tiene un compromiso con la memoria histórica. Los errores del pasado deben servir de reflexión y guía para que no se repitan los episodios que van contra la dignidad humana.  

Los alumnos de 2º ESO del IES “Mar de Aragón” han leído este trimestre Ana Frank. La memoria del Holocausto (ed. Vivens Vives),  una biografía novelada de la historia de la familia de Ana,  a partir de su diario.


 
Presentación de diapositivas
(María Jesús Serrano)



 
La edición de Vicens-Vives permite a los estudiantes conocer la historia en toda su dimensión a través de mapas, pinturas, ilustraciones e informaciones que guían la lectura. Pero además la editorial cuenta con un recurso complementario de gran potencial: a través de la compañía de teatro “La Clac”  ofrece una representación teatral en la que involucra directamente a los alumnos en pequeños papeles que interpretan para el resto de sus compañeros.
 
Así fue como el pasado jueves un numeroso público de 2º ESO pudo conmoverse con la historia que había leído y volverla a vivir de una forma más intensa. El silencio era sobrecogedor y la emoción era palpable en el patio de butacas.
 
Juan Luis Pérez Pascual, el actor que encarna a Otto, padre de Ana Frank, llevaba el peso de la obra, si bien parte de la emotividad de la puesta en escena hay que atribuirla a nuestros fantásticos actores de 2º ESO, que estuvieron muy convincentes en su representación:




 
 
 

PETER.- Luis Leyk 2º ESO C
ANA.- Carmen Abadía 2º ESO B
SHANA.- Isabel Pardo 2º ESO B
 
MARGOT.- Susana Sierra 2º ESO A
 
Música.- David Cosie 2º ESO

¡¡Muchas gracias a todos!!
Presentación de diapositivas
(María Jesús Serrano)
 

miércoles, 5 de diciembre de 2018

Conociendo los entresijos de la novela de suspense con David Lozano

David Lozano recrea junto a Mª Jesús Serrano la ambientación de la novela
 

David Lozano, autor de la novela Desconocidos (premio Edebé de Literatura Juvenil 2018), aprovechó esta lectura para descubrir a los alumnos de 2º de ESO del IES "Mar de Aragón" cómo se escribe una novela de suspense.
 
Tras abordar los primeros pasos y esbozar el esqueleto, les hizo reparar en la necesaria labor de documentación que tiene que acometer el escritor si quiere ser verosímil, acercarse a una situación realista. Estas precisiones le permitieron diferenciar el género de suspense del género fantástico.
 
Con esta lectura, los alumnos han reflexionado acerca del uso imprudente que a veces hacen de la red. Esta situación de peligro en la que a veces se mueven es el detonante que pone en marcha la novela. El escritor se pregunta qué puede salir mal y a partir de ahí ya tiene una historia que contar.
 
Lamentablemente, el tema de violencia machista está muy presente en la sociedad. El autor también ha querido incidir en las relaciones obsesivas que pueden acabar en un crimen.
 
La editorial Edebé ha facilitado el encuentro con 1º y 2º ESO y dos lecturas diferentes en esta mañana de miércoles. Tras las dos charlas, el escritor ha dedicado los libros a estos jóvenes lectores y ha atendido otras consultas más personales.
 
 
 
 

lunes, 26 de marzo de 2018

Los mundos de Verne, con Marisol Ortiz de Zárate


Marisol Ortiz de Zárate visita nuestro centro por tercera vez gracias a la editorial Casals. En  Enero 2011 y  el curso pasado nos acercó La canción de Shao Li. Este año también algunos alumnos de 1º ESO la han leído con su profesora Natalia.
«  En esas ocasiones, el vestíbulo se ambientó con una exposición de fotografías de Londres con fragmentos del recorrido que plantea la novela, idea y realización de la profesora María Jesús Serrano y acompañamos la actividad con una exposición de libros de la biblioteca que tratan el tema de la amistad. 
Encuentro literario curso 2016-2017
En esta ocasión, la autora se acerca a nuestro centro para presentar Rebelión en Verne. Leída por 2º ESO, alumnos de 4º ESO y de 3º PMAR.


La obra es un homenaje a la obra de Julio Verne. Es por ello que hemos reunido gracias a la Biblioteca Pública un buen número de títulos del autor. Algunos alumnos se han inspirado en las historias de Verne y han realizado algunas manualidades y puntos de lectura que se exponen en el exterior.  

Detalle de la mesa con sugerencias de lectura en torno a Julio Verne


Punto de lectura de Cristina Poblador (2º ESO)


«  En 1886, el escritor Julio Verne está escribiendo en Amiens el borrador de su próximo libro, pero se siente desanimado y abandona la escritura durante un tiempo. En ese momento, los protagonistas del libro, que se titulará Dos años de vacaciones, notan cómo sus días se vuelven cada vez más lentos y aburridos sin tener una explicación aparente. El tiempo se ha detenido para ellos, atrapados en una isla del Pacífico, y el invierno se eterniza. Aburridos e intrigados, dos de los protagonistas, Briant y Doniphan, deciden entonces emprender un viaje para averiguar de dónde proviene esa falta de aventuras en su historia.

«  Los dos protagonistas saltan de historia en historia: De la tierra a la luna, Veinte mil leguas de viaje submarino, La vuelta al mundo en ochenta días; recorriendo así gran parte del universo literario del autor francés. Dentro de esta novela, se juega con los límites de la ficción en la literatura; la autora ha creado un doble nivel de aventuras: noveliza a Julio Verne escribiendo sus libros y, a su vez, utiliza personajes de las novelas del autor para que interactúen con los que ella inventa para la historia. Así que en Rebelión en Verne te encontrarás personajes nuevos creados por Marisol Ortiz de Zárate, dialogando con otros personajes ya conocidos, propios de Julio Verne.

La profesora de Lengua y Literatura Elena Royo presenta a la escritora
Alumnos de 2º ESO, 3º PMAR y 4º DIV
en el Salón de Actos del IES Mar de Aragón

En la presentación de la autora, la profesora Elena Royo destacó la afición a la lectura de Marisol Ortiz de Zárate. Nuestra escritora se confiesa una lectora tardía que quedó deslumbrada con un relato cuyo protagonista es un niño: El maravilloso viaje de Nils Holgerssson, de la autora sueca Selma Lagerlöf. De esta fascinación viene su interés por escoger protagonistas niños o adolescentes.

Además de las obras ya mencionadas la profesora destacó en la presentación los siguientes títulos:

«  Los enigmas de Leonardo / 2002 , novela histórica, dirigida a un público adolescente.

«  Cantan los gallos /2011(Finalista PREMIO EUSKADI DE NARRATIVA JUVENIL 2012)

-Novela de aventuras ambientada en la España del siglo XVI y protagonizada por cuatro singulares personajes que, huyendo de un pasado común, se asocian para construir un futuro juntos.

«  Una historia perdida/2014 (XXXII Premio FELIPE TRIGO de novela)

-Es una novela a dos e incluso tres voces. Son dos historias independientes, que suceden a diferentes personajes, en lugares deferentes y en épocas diferentes (una en Bretaña, Francia, en los años inmediatos al estallido de la 2ª Guerra Mundial y la otra en una megalópolis despiadada, en 1999, justo antes de la entrada en el nuevo milenio) Estas dos historias van convergiendo y tienen un mismo final, es decir, el último capítulo es el mismo para ambas. Pero fundamentalmente la novela habla de la soledad, de la necesidad de aferrarnos a los afectos, de la necesidad de dejar cerrados los asuntos vitales antes de morir, es decir, de hacer el viaje final con la maleta completa y ordenada.

«  Las lágrimas de la matrioshka /2015

- La protagonista, una niña de 11 años, nos describe en su diario las peripecias   vividas cuando se dirigía de Rusia a la ciudad de Kiev, en Ucrania. Una aventura emocionante, triste.

«  Este año ha publicado La fabuladora /2018 , destinada al público juvenil. Además, ha publicado multitud de relatos.

En la actualidad imparte un Taller de escritura infantil y juvenil en el Ayuntamiento de Vitoria.

Los alumnos de 2º ESO mantuvieron un animado coloquio con la escritora, quien hizo una apasionada defensa de la imaginación y la lectura que nos lleva a otros territorios.
Recomendó especialmente su última novela, La fabuladora, convencida de que va a gustarles. Tomamos buena nota. 
¡Hasta pronto!




martes, 22 de noviembre de 2016

De nuevo, Fernando Lalana

 
No podía faltar en este año de celebraciones la presencia del que ha sido el autor más habitual en nuestras tertulias literarias. Realmente, hemos perdido la cuenta. Creemos que con esta son cinco o seis las visitas que ha hecho a nuestro instituto, incluso repitiendo lectura, como en esta ocasión.
 
En realidad, siendo el autor más prolífico que conocemos, con 129 obras publicadas, no es por falta de títulos. Nuestra apuesta este año para 2º ESO ha querido volver a un éxito consolidado, que ha funcionado muy bien desde que se publicó en 2009: La tuneladora, tercera novela protagonizada por el detective Fermín Escartín. Ahora toca abordar la cuarta de la serie, El último muerto, la preferida por el autor.
 
 
Fernando Lalana fue presentado por Mª Jesús Serrano, quien detalló  todos los premios conseguidos, entre los que destaca el prestigioso Cervantes ChicoMorirás en Chafarinas, que obtuvo el Premio Nacional de Literatura en 1991,  fue llevada al cine por Pedro Olea (1995) , algo excepcional, dado que no se ha llevado a las pantallas ninguna otra novela juvenil española.
 
La novela se ha desplegado en un centenar de imágenes que llenan de color el vestíbulo, como una sutil invitación a la lectura. Las profesoras de Lengua y de Plástica seleccionaron tres trabajos que destacaban por la originalidad en el planteamiento de la escena escogida. Al finalizar el acto, las alumnas premiadas pudieron recoger su distinción de manos del mismo escritor.
 
Momento de deliberación
 

Hajar  Rhochmi, con Mª Jesús Serrano, Marta Vélez y el escritor


Andrea Borruey, con Mª Jesús Serrano, Marta Vélez y el escritor



Carla Bernal, con Mª Jesús Serrano, Marta Vélez y el escritor

"La decisión de ser buenos lectores se toma en los años que estáis viviendo ahora", comentó el escritor, por lo que su literatura intenta "servir de trampolín hacia las novelas de verdad que leemos de adultos".

 

 ¡Muchas gracias por compartir tus historias con nosotros!
 
¡¡Hasta la próxima!!

 
 
Si queréis ver más fotos, visita  el blog del Primer Ciclo: Dale a la lengua.