domingo, 19 de diciembre de 2021

Día Internacional del Migrante

Ingrid Tusell

El texto que comentamos esta semana conecta con la realidad de los inmigrantes. La columna de Pepa Bueno fue publicada hace tiempo, pero tiene un hueco habitual en mis clases por su aportación positiva a la interpretación social que hacemos del fenómeno migratorio.  Coincide oportunamente con el Día Internacional del Migrante y el tema propuesto para 2021: "Aprovechar el potencial de la movilidad humana".


"Sin inmigrantes, España se pararía. Muchos padres deberían reducir su jornada o renunciar al trabajo para criar a la prole. O para atender a sus ancianos. Además, deberían incluir en su jornada laboral la limpieza del centro de trabajo. La fresa se pudriría en Huelva y el tomate en Almería sin manos que los recogieran. En el súper, nos serviríamos directamente del almacén, a falta de reponedores en las estanterías. Adiós al boom inmobiliario, esta vez de verdad, por falta de mano de obra. Imposible subir una bombona de butano a un tercero sin ascensor. En los bares, ni tostada ni café. Muchos tendrían que cerrar. Los ingresos de la Seguridad Social temblarían con ese español y medio que aportamos al mundo productivo cada pareja "de las de aquí de toda la vida"... Y así podríamos ir citando, una tras otra, las parcelas en las que marroquís, ecuatorianos, rumanos, bolivianos se han vuelto imprescindibles. La convivencia con los inmigrantes que han llegado a España buscando los empleos que nosotros no queremos o no podemos desempeñar nos ha aportado, además, otras cosas: palabras, colores, sabores, músicas, experiencias nuevas y sorprendentes.

Conviene no olvidar nada de esto ahora que, en el fragor de la campaña electoral, solo hablamos de la inmigración como problema. Conviene recordarlo cuando conozcamos a alguien que tiene una empleada a la que no le paga la Seguridad Social o contrata una reformilla sin factura para su cuarto de baño o alquila a precios astronómicos una vivienda a familia por habitación. Conviene recordar esos pisos atestados de gente cuando nos preguntemos por qué los inmigrantes invaden los parques los domingos. La inmigración plantea desafíos. La convivencia los plantea siempre. Mucho más cuando se ponen en común universos lejanos, que estimulan el miedo atávico al diferente. Sobre todo cuando se otean dificultades y los más frágiles económicamente se disputan los servicios. Cerrar los ojos a esta realidad es un error, pero arreglarlo solo con mano dura es imposible".

 

"El Periódico", 14 de febrero de 2008

jueves, 16 de diciembre de 2021

Nueva cita con #poema27

La Historia, a color




Nueva cita con la Historia de la Literatura. Los dias 16 y 17 de diciembre se cumple el aniversario del acto fundacional en el Ateneo de Sevilla de la Generación del 27. La foto recoge a algunos de sus integrantes y a dos miembros del Ateneo. Faltan muchos, y no podemos olvidarnos de las magníficas compañeras de generación que no salen ni en la foto ni en los manuales, pero aportaron a un nivel semejante, injustamente olvidado. Podéis volver a la entrada "La generación del 27: cohesión y nómina".

El profesor Toni Solano nos convoca cada año  para compartir los versos de estos poetas y este curso nos sumamos con estos versos de Rafael Alberti:

Canto, río, con tus aguas
Canto, río, con tus aguas:
De piedra, los que no lloran.
De piedra, los que no lloran.
De piedra, los que no lloran.

Yo nunca seré de piedra.
Lloraré cuando haga falta.
Lloraré cuando haga falta.
Lloraré cuando haga falta.

Canto, río, con tus aguas:

De piedra, los que no gritan.
De piedra, los que no ríen.
De piedra, los que no cantan.

Yo nunca seré de piedra.
Gritaré cuando haga falta.
Reiré cuando haga falta.
Cantaré cuando haga falta.

Canto, río, con tus aguas:

Espada, como tú, río.
Como tú también, espada.
También, como tú, yo, espada.

Espada, como tú, río,
blandiendo al son de tus aguas:

De piedra, los que no lloran.
De piedra, los que no gritan.
De piedra, los que no ríen.
De piedra, los que no cantan.


Estos son los homenajes realizados otros años:
 

De forma voluntaria podéis grabar vuestro poema, tal como lo han hecho otros años vuestros compañeros. Podéis encontrar sus escuchar y ver sus propuestas en el microproyecto "Ver y sentir la poesía".


miércoles, 15 de diciembre de 2021

Carmen Laforet, la chica rara


El centenario del nacimiento de Carmen Laforet nos devuelve a la actualidad a esta escritora tan valorada y reivindicada durante generaciones.  En un momento en que no se había consolidado la categoría de novela juvenil, muchas adolescentes se vieron reflejadas en esta novela de iniciación leída en el instituto y los primeros años universitarios. 

Carmen Laforet ganó la primera edición del premio Nadal con tan solo 23 años con su novela Nada, una novela de carácter autobiográfico, que reflejaba muy bien el ambiente desesperanzado de la posguerra española.

La efemérides es un buen momento para recuperar la lectura de Nada en las aulas y para participar en el certamen literario para estudiantes de 1º y 2º de Bachillerato:

"Participando con un texto de no más de 3.000 palabras o con un booktrailer (vídeo concebido para dar visibilidad a una obra o autor en Internet), los estudiantes realizarán un auténtico ejercicio creativo en torno a la novela, que el jurado valorará de acuerdo con la originalidad de los textos, la corrección estilística con que hayan sido redactados y el dominio de la materia (autora y obra) que muestren.

    De tema libre, podrán presentarse reseñas, lecturas dramatizadas y toda clase de plasmaciones imaginativas (precuelas, secuelas, traslados temporales de los personajes, etc.), abarcando cualquier género (teatro, poesía, ensayo, ilustración…), en todas sus formas (representación teatral, recitación, videoarte, etc.)". 

    El plazo se ha ampliado hasta el 15 de enero de 2022.  Descarga las bases

    Algunos documentos interesantes:

    Fuente de la imagen


    miércoles, 24 de noviembre de 2021

    Travesía

    La primera entrada en el blog de este curso llega con parte de la travesía recorrida. Atrás queda el primer día esperanzado en el que lanzábamos al agua como barcos de papel nuestras palabras de fuerza: curiosidad, confianza, futuro, bienestar, disciplina, constancia, recompensa o agallas, entre otras. 

    ¿Las recordáis? 

    Quizá ahora sea el momento de volver a ellas para recuperar los objetivos que trazamos en septiembre y que deberán acompañarnos para llegar a buen puerto. 

    "Sin miedo", Eva Navarro



    Manuel Vicent dedica uno de sus textos periodísticos al comienzo de curso. Os propongo su lectura; dejad en comentarios vuestra opinión sobre la necesidad de perseverar para llegar a cumplir los sueños. 

    "Al final del verano, de vuelta a casa, empiezas a navegar el nuevo curso a merced de las fuerzas oscuras que te acechan en un mar lleno de peligros. Hay que estar bien pertrechado. Para llegar sano y salvo a un puerto abrigado después de sortear todos los escollos de esta dura travesía, no hay barco más seguro que el primer barco de papel que fabricamos cuando éramos niños con una hoja del cuaderno escolar donde habíamos escrito nuestros sueños más puros. Después de doblar el papel varias veces de una forma determinada, abrías el pliegue y de pronto aparecía entre los dedos un maravilloso velero. Con un leve impulso lo botabas en una orilla de la alberca y comenzaba a navegar el agua estancada bajo el vuelo de libélulas verdes y amarillas. Podía ser un barco pirata, fantasma, mercante o de guerra. Pese a que la alberca albergaba algunos sapos, el barco siempre conseguía llevar a la otra orilla nuestros sueños incontaminados. Era un barco que nunca naufragaba. Vivimos ahora tiempos de azar, entre la violencia y la banalidad. No sabes quién te vigila, quién te controla, quién decide por ti, pero eres consciente de que alguien puede apretar el botón que te hará saltar por los aires. Ya no existen maestros a los que seguir ni valores sólidos a los que agarrarse y puesto que vale todo pero nada es firme, en esta travesía confusa la salvación es ya una cuestión fiada a la imaginación de cada navegante. Un prisionero condenado a cadena perpetua descubrió la única forma de escapar: pintó una ventana abierta de par en par con un horizonte azul en la pared de la mazmorra y a través de ella conquistó la libertad. Aquel velero de papel que construiste con una hoja del cuaderno escolar para cargar en él los primeros sueños, hoy puede convertirse en un barco de salvamento si aquellos sueños, que transportaba, no han sido traicionados".



    miércoles, 23 de junio de 2021

    V Concurso de artículo de opinión de la revista "Crisis"

    Ayer en el Teatro Principal tuvo lugar la presentación del último número de Crisis. Revista de crítica cultural (Crisis#19) y la entrega del V Premio Crisis de artículos de opinión de estudiantes de Bachillerato y Formación Profesional, un premio convocado por Erial ediciones y patrocinado por el Grupo ANAYA). 

    El IES "Mar de Aragón" estuvo representado a través de la alumna de 2º de Bachillerato Carla Bernal Escorihuela, quien obtuvo un Accésit con su artículo "Abre tu mente".

    "Heraldo de Aragón" (23/06/2021): La revista "Crisis" premia el espíritu crítico


    El jurado destacó la alta calidad de los trabajos presentados y la labor docente que apoya e impulsa el espíritu crítico. Así mismo, la revista confirmó su apuesta por los jóvenes, quienes no deben dejar de hacerse preguntas para tener respuestas, especialmente en estos momentos.

    Cada alumno dirigió al público y jurado unas palabras tras recoger el premio. Los premios consistieron en una cantidad de dinero en metálico, lote de libros, diploma y una obra de la artista plástica Silvia Castell, quien hizo la entrega personalmente. Igualmente, los centros educativos y los profesores de los alumnos premiados recibieron un diploma y una obra de la artista.

    Carla Bernal fue presentada a concurso por su profesora de Lengua Castellana y de Oratoria Patricia García Vilanova. La actividad fue impulsada por el profesor de Psicología Nicolás Chancellor y secundada de forma colaborativa por el Departamento de Lengua. La participación e implicación del alumnado fue muy alta, así como la calidad de los trabajos seleccionados para concurso. La palabra NORMALIDAD era la que determinaba la inspiración de los textos presentados.


    Lee el artículo "Abre tu mente"

                                                          

    Carla Bernal, Mariángel Barra y Javier Rivera
    Fotografía: Víctor Herráiz


    En el acto fue presentada la revista Crisis nº 19 y se anticiparon algunas novedades de la revista nº 20, entre ellas la palabra que dará juego al próximo concurso de artículos de opinión dirigido a estudiantes: LIBERTAD.  

                                           
    Fotografía: Víctor Herráiz

    ¡Enhorabuena, Carla! 

    ¡Enhorabuena también a los Departamentos de Filosofía y Lengua! 

    Este premio ha puesto un cierre brillante a un año anormal e intenso. 




    viernes, 4 de junio de 2021

    Afrontar la prueba de Lengua castellana y Literatura EvAU con éxito





    Recta final. Mucho trabajo, y al mismo tiempo cansancio, en este año complicado en que hemos sorteado la COVID. A unos días solo, la EvAU.

    En este empujón final no hay que desfallecer. Hay que respirar hondo y  confiar en la preparación de vuestros profesores ¡y en vuestros recursos, que son muchos!

    Mandaos mensajes de confianza. La prueba exige de vosotros cierta serenidad y gestión de tiempos, así que intentad descansar, alimentaos bien y acudid con buen ánimo. 

    Esta vez jugamos en casa, así que todo son ventajas. El ambiente es familiar y vuestros profesores estaremos cerca para daros apoyo moral. 

    En la plataforma os dejo unas pautas específicas para afrontar con éxito la prueba de Lengua castellana y Literatura. Dedicad unos minutos a leer los consejos. 

    Mucho ánimo, ya queda poco. El futuro se acaricia con la punta de los dedos y pinta muy bien. 










    martes, 27 de abril de 2021

    Salvemos lo que nos salva


    El "Manifiesto por la lectura" de Irene Vallejo es una declaración de amor a las palabras y a la lectura que nos sumerge en ellas, y, al hacerlo, nos refleja, nos revela, nos salva.

    Estos días andamos inmersos en el proyecto "Salva un libro" y las palabras con las que cierra el manifiesto Irene Vallejo acompañan a la perfección nuestras motivaciones y objetivos al proponer curso tras curso esta actividad simbólica. 

    Traigo a esta ventana un fragmento del epígrafe IX "Salvemos el milagro", una reflexión deliciosa, que destila sensibilidad y erudición, como todo el ensayo:




    "Nunca como hoy, en nuestras modernas democracias, habían estado tan abiertas de par en par las puertas a la lectura. Los libros nacieron como un privilegio de sacerdotes, aristócratas, nobles. Durante cientos de años, estos cofres de sabiduría y de historia permanecieron guardados en los palacios, en los grandes conventos, en las mansiones más suntuosas, en los pisos principales de las casas nobles. Eran emblema de lujo y privilegio.

    En un asombroso viaje de treinta siglos, hemos logrado que todos tengamos un pasaporte al conocimiento: la alfabetización y el libre acceso a la lectura. Hemos quitado cerrojos a los libros y les hemos calzado zapatos cómodos. Los hemos traído a la plaza pública, al ágora, donde nadie tiene negado el acceso. Esto no ha sucedido por arte de magia. Es la cosecha de años de educación y de transformaciones sociales. En escuelas, en institutos y en universidades. En editoriales que crean libros de bolsillo para todos los bolsillos. En las imprentas. En las librerías a pie de calle .En las bibliotecas de barrio, en las escuelas rurales. Desde las Misiones Pedagógicas a las ferias y fiestas donde las letras toman el sol. Desde el impulso público al minucioso entusiasmo de las empresas que nutren la cultura. Del tesón de incontables maestras anónimas a los dormitorios donde los niños cierran un ojo acunados por un cuento.

    En estos días inciertos, cuando parece que los gritos se oyen más que los susurros, los libros siguen manteniendo vivo el diálogo silencioso de un par de ojos que escuchan la voz de unas hileras de letras. (…)

    Lo sabemos bien, lo narran los cuentos populares: las historias y los libros cobijan en su interior un mágico hechizo de protección, una fortaleza inmune para los humanos. Detrás de lo que hemos llegado a ser laten las rebeldías de generaciones anteriores. (…)

    Somos seres entretejidos de relatos, bordados con hilos de voces, de historia, de filosofía y de ciencia, de leyes y leyendas. Por eso, la lectura seguirá cuidándonos si cuidamos de ella. No puede desaparecer lo que nos salva. Los libros nos recuerdan, serenos y siempre dispuestos a desplegarse ante nuestros ojos, que la salud de las palabras enraíza en las editoriales, en las librerías, en los círculos de lecturas compartidas, en las bibliotecas, en las escuelas. Es allí donde imaginamos el futuro que nos une".

                                                IX- “Salvemos el milagro” (Manifiesto por la lectura, Irene Vallejo)

    domingo, 25 de abril de 2021

    Discurso de Irene Vallejo: Premio Aragón 2021

     

    Discurso Premio Aragón 2021

    ¡Qué generoso regalo nos ha hecho Irene a todos los aragoneses en nuestro día con su discurso!

    Ha tejido un exquisito discurso surcado de referencias y guiños culturales y literarios. Las palabras han llegado con su dulzura innata a través de las redes y nos han permitido celebrar también el "Día del Libro". 

    Acerco el texto a esta página para que vosotros, alumnos de Oratoria y alumnos de Bachillerato en general, busquéis en él la inspiración y la sabiduría que nos ofrece nuestra autora querida y os dejéis seducir por su prosa evocadora y precisa.

    Cuando hayáis hecho boca, saltad sin dudar al  Manifiesto por la lectura (Ed. Siruela) y,  ya hechizados sin remedio, os espera su aclamado ensayo El infinito en un junco, Premio Nacional de Ensayo 2020, traducido ya a 36 idiomas. 


    Gracias, Irene, por tu generosidad. Congregas a todos en torno a las palabras y haces sencillamente magia.

    miércoles, 21 de abril de 2021

    "Poesía para llevar" acerca los versos de Merche Llop a 88 centros educativos de Aragón

    Portada Día de la Poesía (1º Bachillerato)

    Esta semana nuestro centro es el encargado de seleccionar poema para el programa "Poesía para llevar" y nos llena de satisfacción poder difundir los versos de una poeta muy querida en nuestra comarca, la autora de Nonaspe Merche Llop. 

    El poema seleccionado pertenece a su poemario en castellano Estallido. Fue seleccionado por su actualización del tópico literario "Ubi sunt?" y la relación con el tema de la pérdida, tan presente en tiempos de pandemia a muchos niveles. 

    "¿Qué hacen Les Piñeres?",  Estallido
    Merche Llop 
     Poema en PDF

    El alumnado del IES "Mar de Aragón" ha participado en varias actividades relacionadas con el poema seleccionado y el poemario al que pertenece:


        • Taller poético en  1º de Bachillerato:

          Los estudiantes reflexionaron sobre la la situación actual de “nueva normalidad” y compusieron al estilo “ubi sunt?” lo que echan de menos de la vieja normalidad.

    Blog PPLL: poema 21 C


    ENLACES de interés: 

    “Se presenta aquí un poemario que contiene cinco capítulos con temática variada pero que tienen el aliento de investigación en el alma humana que les da unidad.

    Estos versos han sido escritos por la necesidad de sacar el grito que me remueve dentro y así no llegar a la locura con silencio.

    Expresar de forma poética algunos sentimientos es como sacarse la túnica que disimula los defectos innatos; también es un trabajo de constancia y valentía.

    Escribir de manera correcta utilizando la lengua materna adquirida sólo oralmente, y que la escuela nos la negó a la gente de mi generación, no es fácil. Tampoco se podía buscar la forma expresiva en la variante estándar de la lengua más parecido al dialecto barcelonés.

    El lenguaje poético debe guardar fidelidad y relación entre lengua, pensamiento y sentimiento, es por eso que los poemas están escritos en catalán noroccidental, con un léxico que me resuena dentro porque la he mamado.

    Mi agradecimiento al Marco Martínez, filólogo apasionado por la dialectología, por su asesoramiento lingüístico, con el fin de utilizar las expresiones aceptadas normativamente con una cierta flexibilidad.

    Si estas palabras consiguen una especie de contagio emocional y solidario, el objetivo estará cumplido”.

    Merche Llop recientemente ha conseguido el Premio “Guillem Nicolau 2020” en lengua catalana con la novela Silverti, premio que ya había obtenido en 2010 con la novela Ressò en la obscuritat, que en 2013 publicó en castellano Mira Editores. En 2019 y 2020 obtuvo el 1º premio de relato corto “Ciudad de Caspe”. En sus ensayos destaca el interés por temas como la condición femenina, el psicoanálisis y la palabra. Colabora en diversas publicaciones aragonesas en lengua catalana, como las revistas “Temps de Franja” y “L’eixam de Nonaspe”, y en castellano, como “La hierba de Caspe”. Como poeta, ha colaborado en el libro colectivo de poesía Rueda la muela, pero su primer poemario es Esclat (2018), finalista del Premio "Guillem Nicolau 2017", publicada por Prames en castellano (Estallido).

    martes, 13 de abril de 2021

    Salva un libro: Lecturas para una pandemia

    Un año más en fechas cercanas al 23 de abril ponemos en marcha nuestro querido proyecto SALVA UN LIBRO.

    Farenheit 451, la novela distópica de Ray Bradbury, sirve de inspiración para convertirnos en PERSONAS-LIBRO y salvar una novela que defendemos con un texto argumentativo ante los compañeros y difundimos en redes con un cartel (selfie incluido). Cada intervención comienza con la memorización de las primeras líneas, en homenaje a los rebeldes que memorizan obras completas con ánimo de preservarlas. 

    Maggie Cole
     
    Los alumnos de 1º  y 2º de Bachillerato tienen unos días para realizar su elección y sorprendernos. 

    En Oratoria los alumnos de 1º  van a buscar de nuevo novelas que nos ayuden a sobrellevar estos momentos complejos que vivimos, al igual que lo hicieron sus compañeros el curso pasado ("Lecturas para una pandemia").

    Los alumnos de 2º de Bachillerato van a seguir profundizando en el amplio corpus de novelas publicadas en la España democrática para personalizar su aproximación al tema correspondiente de la EvAU.  Ya tienen hecho el trabajo de campo, así que solo hay que decidirse. Entre los argumentos para salvarlo, buscarán alguno que lo haga especialmente interesante para este momento de pandemia. 

    Estos son los pasos del proyecto este curso:
    1. Selecciona una muestra variada de lectores (entre 5 y 10), que te aporten su novela  preferida del siglo XX/XXI y lo que destacan de ella. Te recomiendo que busques a personas variadas (familiares, amigos, profesores, maestros,…).
    2. Sistematiza la recogida de datos. Deberá incluir nombre completo del lector, edad, profesión, título seleccionado, momento en que leyó la obra y razones por las que la selecciona.
    3.  Entre las novelas aportadas escoge una, que es la que vas a salvar. Hazte una foto con ella, pues te vas a convertir en esa persona-libro. Puedes incluirla en el tablero de Pinterest https://www.pinterest.es/eescorih/proyecto-salva-un-libro/ (para ello, envía tu foto a través de la plataforma Classroom).
    4. Busca información sobre la novela (contexto histórico-literario, autor, tema, argumento, valores estilísticos,…)
    5. Sintetiza en un cartel las aportaciones más valiosas de la novela que salvas a través de un ESLOGAN. El cartel debe incluir tu foto-libro. Mejor usa una aplicación (CANVA o similar) para compartir en un tablero virtual.
    6. Memoriza el primer párrafo o las primeras 5/10 líneas de la novela si éste es muy largo.
    7. Defiende tu libro (razones que siguen aconsejando su lectura y merecen que se salve) y recita el comienzo del mismo. Puedes ambientar con algún objeto o elemento que esté sugerido por el título o la trama. Inspírate en tus “booktubers” favoritos.
    8. Deberás enviar el cartel, así como el trabajo de campo con las encuestas (y la foto, si quieres participar en nuestro tablero de Pinterest).
    9. La nota final tendrá en cuenta el trabajo previo, el cartel y la puesta en común oral (argumentación y memorización del fragmento).
    10. Tarea voluntaria: Imita a tu youtuber favoritos y graba tu vídeo.
    Consulta la rúbrica de calificación antes de presentar tu trabajo. 

    domingo, 21 de marzo de 2021

    Día Mundial de la Poesía reivindicativo


    Aprovecho el Día Mundial de la Poesía para recomendar la lectura del poema que compartíamos esta semana en nuestro centro dentro del Programa "Poesía para llevar".

    Se trata de un poema escrito por el grupo musical "Ni Zorra!", cuyos componentes son de diferentes pueblos de Teruel. 

    El poema "Somos del olvido" es una reivindicación frente al abandono y la despoblación de las zonas rurales. 

    Os animo a leerlo y a escucharlo en el enlace, donde aparece recitado por una voz femenina. 


    sábado, 20 de marzo de 2021

    Movilidad virtual "El Patio de Babel" (23, 24 y 25 de marzo)


    El curso pasado tuvimos que interrumpir nuestro encuentro en Bélgica por el confinamiento forzoso a causa de la COVID-19. 

    Desde nuestro encierro, gracias al entusiasmo contagioso de la coordinadora, Pilar Carilla,  seguimos muy activos con el proyecto y conseguimos una prórroga para finalizar la última de las movilidades y celebrar el fin de proyecto con una fiesta como se merece. 

    Finalmente, el encuentro físico no puede realizarse, pero desde el centro educativo "Athénée Royal Simone Veil" de Beaumont han  preparado unas jornadas de aprendizaje con talleres, charlas y juegos que van a ser un buen broche para este proyecto tan enriquecedor a muchos niveles. De nuevo, agradecemos a Pilar Carilla una coordinación impecable para crear este encuentro dinámico y diverso. 

    Esperamos que los alumnos participen con entusiasmo y aprendan mucho esta semana. La tecnología va a ayudarnos a conseguirlo. Podéis descargar el programa completo aquí

    Estas son algunas de las actividades que vamos a disfrutar estos días:

       Reto de canciones 

    en las lenguas nacionales de  Bélgica– francés, neerlandés, alemán-

     y en su lengua regional - el  walón .


           Iniciación al esperanto

    Dímelo con gestos



    Cuéntame: Narrativa oral o cómo dar vida a las historias
    Con el cuentacuentos Javier Carilla Pros



    Reto de traducción de títulos de
     películas en francés y en español

    Alumnos pluringües comparten
    la riqueza de aprender diversas lenguas



    Encuentro con la eurodiputada Mª Eugenia RODRÍGUEZ PALOP


    Junto a los talleres y charlas, uno de los momentos más esperados es el vídeo que recoge los momentos fuertes del proyecto, realizado por alumnos de Beaumont.

    El centro educativo "Athénée Royal Simone Veil" de Beaumont son los organizadores de esta movilidad virtual y también nos agasajan con unos presentes para celebrar el fin de fiesta. 

    Estamos impacientes e ilusionados por vivir esta nueva experiencia. Gracias por hacerlo posible. 

    Os iremos informando día a día. Seguid las redes del instituto y del blog. 





    sábado, 13 de marzo de 2021

    Voces/armas de mujer

    Ana Jarque presenta la Charla-Debate: 
     "8 mujeres, 8 visiones del Mundo Rural"

    En los momentos previos a la Charla-Debate del Día Internacional de la Mujer reflexionábamos un grupo de mujeres de la Comarca sobre el peso educacional que llevábamos a cuestas, cada una desde su ámbito y experiencia, tan diversos.  

    Ancestralmente, las mujeres hemos sido educadas para no darnos a entender, para ser prudentes, calladas, sumisas,... De niñas nos educaron para no llamar la atención, lo que era sinónimo de buena educación. Con el paso de los años, ya mujeres adultas, hemos comprendido que, tanto bajar el tono, tanto ceder la palabra, tanto pasar desapercibidas, hemos quedado al margen de muchas oportunidades, fuera de la solución de problemas que nos afectaban, invisibilizadas. Cuántas mujeres, desde ese silencio heredado, muchas veces impuesto, se habrán sentido despojadas de sí mismas. Nuestra voz es nuestra esencia, define lo que somos y nos proyecta hacia nuestros sueños y deseos.

    El día 8 de marzo, Irene Vallejo publicó esta columna desenfadada  y nos reímos con ella, en el encuentro previo a la mesa redonda organizado para conocernos, recordando cuántas veces hemos callado para evitar ser puestas en tela de juicio por la mirada, masculina o femenina, que censura a las mujeres que se exponen públicamente. 


    "Cotorras", Irene Vallejo ("Heraldo de Aragón", 08/03/2021)



    En ese momento entre risas, conjuramos los nervios, y  decidimos charlar amigablemente esa tarde,  dejando de lado la presión del directo, hermanándonos  en torno a la mesa con palabras que tejen memoria y retos, hilvanando con experiencia y paciencia una historia reconocible en los relatos orales de las mujeres que nos precedieron. En el imaginario, la silla en la puerta de nuestras abuelas y bisabuelas, quienes se reunían al caer la tarde en una conversación sin fin. Tejiendo, también nosotras, un diálogo que quedó abierto a más intervenciones, a más mujeres, a más hombres que hacen camino junto a nosotras. Abierto, como no podía ser de otra forma, a la vida. 

    El pasado 8 de Marzo oímos ocho voces de la Comarca Bajo Aragón-Caspe/ Baix Aragó-Casp. Somos tierra de frontera, pero tendimos puentes de diálogo, hacia el pasado (la memoria puesta en las mujeres que abrieron camino) y hacia el futuro (reivindicaciones justas de un mundo rural lleno de dificultades y oportunidades a partes iguales), sin olvidar el presente, desde el que afrontamos los retos diarios, marcados este año por la COVID-19.

    Irene Vallejo nos había invitado a rescatar la voz silenciada de mujeres:

    "No olvidemos —agradecidas— esa genealogía valiente y parlanchina que rompió cerrojos y horadó ventanas. No olvidemos —lenguaraces— continuar esa larga cadena, seguir arrebatando palabras al silencio, hablar allí donde aún es preciso rescatar de todos los confinamientos la voz de las mujeres" 

    ("Deslenguadas", "Milenio",05/03/2021) 

    Y dimos voz. No callamos. Los lemas de cada una nos precedieron en las redes de Facebook e Instagram, gracias al magnífico trabajo de difusión del "Baúl de Comunicación", Y algunos lemas llegaron hasta Cádiz, apoyando una bicicletada reivindicativa, por arte y magia de la ilusión de los familiares de alguna voz de la mesa.  Es la fuerza de las palabras... Unas palabras que luego se han multiplicado en prensa ,  en ondas y en la web  y que siguen vivas en la plataforma de youtube de "La Comarca Bajo Aragón Caspe/Bajo Aragó-Casp". Invitados estáis a escuchar y compartir. 



    Aprovecho esta ventana para dar las gracias de nuevo a todos los que habéis hecho posible este encuentro con entusiasmo y compromiso. Y a Ana Jarque  y Susana Campos, especialmente, por invitarme a asumir este reto.