sábado, 9 de febrero de 2019

Pasaporte de los talleres de Babel


 
 
 
La semana de movilidad del Erasmus + “Los pares de Babel” nos planteó el reto de idear talleres simultáneos para las treinta parejas participantes. Nos costó dar con la fórmula para rotar a los grupos y estuvimos varias semanas dando vueltas a los posibles talleres, que tenían que cobrar sentido dentro de los objetivos planteados en el proyecto.  

Finalmente, fueron diez los talleres que organizamos para la mañana del día 22 de enero,  gracias a la colaboración de muchos compañeros, dentro y fuera del centro. 
Los alumnos rotaron en grupos de 16 personas en bloques de cinco talleres cada dos horas. Un pasaporte muy atractivo, diseñado por Bárbara Pastor,  permitió a todos los participantes confirmar que habían superado la prueba.

Primer bloque (8.35 h.-10.20 h.)
Talleres 1 y 2: Libro de visitas y cuadro de huellas

Un espacio para la reflexión sobre las vivencias compartidas. Bárbara Pastor, profesora del Departamento de Plástica, guía esta actividad con cuatro lienzos  que recogen las huellas para el recuerdo de esta experiencia compartida.

 
 
Como somos un proyecto hecho de palabras y sabemos que las palabras de agradecimiento son las más poderosas., también dejamos nuestros  mensajes en el “Libro de visitas” de “ El patio de Babel”.

 
Taller 3:  Dinámica de la autoestima.

Jesús Cirac, dinamizador cultural del Ayuntamiento de Caspe, propone un taller para el autoconocimiento y para fomentar la comunicación oral. El objetivo final es poder comprobar cómo ha crecido nuestra autoestima en este tiempo compartido. Las palabras sanan y ayudan. 

 
Taller 4 : Creación colectiva de rap.

Rosa Lafranca, nuestra compañera del Departamento de Orientación, presenta unas  imágenes  muy inspiradoras, verdaderos disparadores de la imaginación. Su objetivo: crear un rap colectivo que plasme los lemas del “Patio de Babel”.  

 

 Taller 5:  Dinámica colaborativa de patio.

Los alumnos de la asignatura “Dinámica de grupos” del Ciclo de Actividades Físicas y Deportivas del IES "Mar de Aragón" preparan unos retos colaborativos que impliquen consenso entre ls grupos. El lenguaje nos permite llegar a acuerdos y alcanzar retos. Gran trabajo, sobre todo cuando hemos de conseguir entendernos en lenguas diferentes.
 


Segundo bloque (10.40 h.- 12.25 h.)
Talleres 6 y 7:  Personajes de cómic y Tanzaku

Babel cree en las palabras, así que convocamos las palabras de poder, aquellas que nos inspiran, y montamos nuestro tanzaku. Babel nos lleva a aprendizajes sin fin, a puentes que alcanzan metas, a encuentros de palabras en lenguas sorprendentes, a frases cálidas que alimentan sueños. Tiras de colores para dar luz a tantos buenos deseos que alientan en este proyecto.



En el mismo espacio, una veintena de personajes de cómic esperan su bocadillo en una lengua diferente. Tantos personajes y tantas lenguas como hay en el centro.
 
 
¿Sabías que coexisten más de veinte lenguas en el IES “Mar de Aragón” de Caspe? Ahora las cartelas que acompañan los saludos van a contribuir a visibilizar nuestra diversidad cultural. Porque Babel es un proyecto que pretende dar voz a las lenguas que conviven con nosotros. Conocer para respetar, para valorar, para crecer, para ser.
 

 
Taller 8: Mural colectivo

El arte es un lenguaje sin palabras que nos une.  Queríamos experimentar creando un mural colectivo a partir de referentes artísticos propios, para reinventarlos, adaptándolos a los objetivos que nos hemos planteado en “El patio de Babel”. 
 

 
 
Crear juntos ha sido una experiencia enriquecedora que nos ha dejado muy satisfechos. Finalmente, cada grupo realizó su mural, consensuando, improvisando, aportando juntos, bajo la dirección del profesor de Educación Plástica, Roberto Díaz.
 
 
Taller 9: Los cinco sentidos

Elia Corral y Carmen López,  responsables del Área de Juventud de la Comarca Bajo Aragón-Caspe, dinamizan un taller en torno a los cinco sentidos que permite el conocimiento entre “pares”  y la expresión oral en gran grupo,  un reto necesario para practicar las lenguas del proyecto.  De paso, trabajamos Educación Emocional, tan necesaria para dar sentido a los aprendizajes nuevos.

 
Taller 10. Reto colaborativo.

 

De nuevo, son los alumnos del Ciclo de Actividades Físicas y Deportivas los encargados de plantearnos retos en movimiento:  Juegos divertidos para alcanzar objetivos en grupo.
 


 

 

Los alumnos completaron orgullosos sus pasaportes.  Con la obra de teatro "La niña azul" y el coloquio con el profesor y escritor Víctor Juan, concluye una mañana intensa, de aprendizajes diferentes, con interesantes opciones  metodológicas que podemos explorar gracias al proyecto de innovación Erasmus + "El patio de Babel". 
 
La colaboración de muchos profesores y agentes externos ha favorecido el éxito de esta propuesta.  Ser parte de un proyecto donde muchos suman nos ha hecho sentirnos muy orgullosos y felices.
 

¡¡Muchas gracias a todos los que habéis participado en el patio colaborativo de Babel! 


 

viernes, 8 de febrero de 2019

Concurso de cómic sobre Igualdad de género- IES Mar de Aragón

Cartel de Concurso

 
El Departamento de Orientación del IES "Mar de Aragón" ha convocado un nuevo concurso de cómic.
 ¡¡Lee atentamente las BASES y participa!!
 
BASES CONCURSO CÓMIC IGUALDAD DE GÉNERO
 
Nuestro objetivo es realizar un cómic usando diferentes perspectivas sobre la igualdad de género.
 
Los participantes podrán ser cualquier alumno del centro, con independencia de la edad o el curso al que pertenezcan.
 El cómic deberá cumplir el siguiente formato: 
- Un mínimo de cuatro folios por una cara, (dos por ambas caras), el máximo 10 folios por una cara.
- Deberá realizarse a mano o con aplicaciones específicas para este menester como Pixton, por ejemplo.
- Se descalificarán cómics con vocabulario obsceno, grosero o de mal gusto.
- El cómic deberá presentar un título y estar firmado por el autor/a.
- Se puede realizar en blanco y negro o color.
 
A su vez, el cómic tendrá que tratar de forma latente la igualdad de género, aunque puede tomar diferentes matices como por ejemplo:
- Superar la estética sexista de las mujeres (heroínas, novias de héroes…).
- Cambio de rol de la mujer y el hombre en los papeles desempeñados en diferentes cómics conocidos.
- Visualizar nuevas perspectivas acerca de la igualdad de género, teniendo en cuenta las diferentes identidades sexuales y de género.
- Denuncia ante la violencia física y/o psicológica hacia cualquier persona independientemente de su identidad de género.
 
La fecha de entrega será el miércoles 13 de marzo, y se entregarán en el Departamento de Orientación.
 
El jurado serán los siguientes profesor@s del centro, Rosa Lafranca, Diego Martínez y Elena Rebolledo del Dpto de Orientación y Carlos Abellán del Dpto de Geografía e Historia.
 
El premio será muy interesante, tarjeta regalo de 30 euros para el primer premio y 20 euros para el segundo premio,  repartido en las siguientes categorías:
 
- Dos premios al mejor diseño
- Dos premios a la mejor historia o trama.
 
Los cómics ganadores serán impresos y expuestos en el centro y se publicarán  en diferentes plataformas. 
Este es el segundo concurso de cómic de este curso. Rosa Lafranca y Elena Rebolledo promovieron un Concurso de Cómic de terror en el primer trimestre.
 
El Concurso de Cómic de terror
en "Heraldo de Aragón"
 

jueves, 31 de enero de 2019

Comentario de texto: Una vez más las palabras

Quema de libros por los nazis


Recupero para el aula un artículo de opinión de Antonio Muñoz Molina, que nos hace reflexionar sobre el enorme poder que tienen las palabras e insiste en lo que hemos comentado estos días, a propósito de la representación de "La niña azul" y el coloquio que mantuvimos con Víctor Juan. Aprovechando la efemérides del "Día Internacional de Conmemoración del Holocausto" el pasado domingo, también hemos comentado el texto "Memoria y Holocausto", reflexionando sobre la necesidad de educar en la "memoria histórica" para no repetir errores. Espero vuestra opinión en los comentarios:


"Algo muy serio, muy cargado, muy peligroso, tiene que haber en las palabras cuando los que mandan ponen tanto interés en controlarlas o en tergiversarlas, o en vaciarlas de sentido. Los aficionados a la literatura podemos imaginar melancólicamente que nuestro amor por las palabras es gratuito, minoritario, caprichoso, pero luego llegan los dueños el mundo o los partidarios del crimen, tan iletrados casi siempre, para recordarnos que las palabras importan tanto que vale la pena intentar suprimirlas, o hacerles decir lo contrario de lo que dicen, o encerrar o matar a alguien por haberlas usado y difundido. El escritor que más lúcidamente se rebeló contra el totalitarismo en el siglo pasado, George Orwell, tuvo siempre una preocupación obsesiva por el lenguaje: por la necesidad de mantener su claridad y su precisión, la vigilancia necesaria para no convertirse uno mismo en cómplices de los que usan para mentir. A nosotros nos puede parecer que la literatura le importa a muy poca gente, pero no hay tiranía ni ideología avasalladora que no hagan enormes esfuerzos por controlar lo que se escribe, por imponer libros y prohibir libros y quemarlos, por cambiar el significado de las palabras más comunes.


No sólo las tiranías: los gurús de la publicidad, los políticos tramposos. La literatura, la poesía, hacen el mismo servicio público que las depuradoras de agua: restauran el pleno sentido de las palabras, su capacidad de mostrar el mundo, su fuerza iluminadora y subversiva. Literatura, ahora mismo, es decir la palabra desahucio y la vergüenza y el drama contenidos en ella, por mucho que los tahúres lingüísticos del gobierno regional de Castilla-La Mancha decidan escamotearla por decreto".

sábado, 26 de enero de 2019

Memoria y palabras: "La niña azul" emociona en "El patio de Babel" (Erasmus+)


"La niña azul" al IES "Mar de Aragón"
 
Esta semana (16 a 23 de enero) hemos disfrutado en el IES “Mar de Aragón” de Caspe del primer encuentro intercentros del Erasmus + “El patio de Babel”, un proyecto que fomenta las buenas prácticas basadas en la oralidad de las lenguas.

Ha sido una semana intensa de actividades y talleres en los que se ha  puesto de manifiesto la diversidad de las lenguas que habitamos (dieciocho diferentes en nuestro centro), se han tendido puentes de comunicación a través de las lenguas del proyecto (francés, castellano, catalán, inglés)  con múltiples talleres, se han fomentado las buenas prácticas de oralidad de los cuatro centros (presentación de lenguas minoritarias por todos los participantes y de maletas viajeras por parte de los alumnos visitantes) y hemos celebrado las palabras siempre. 

A través del programa “Enseñarte”, que propone un rico y extenso catálogo cultural a los centros aragoneses, seleccionamos “La niña azul” para ofrecer a los centros participantes de “El patio de Babel” una propuesta de calidad, con un  preámbulo interesante: “Las historias que no se cuentan…desaparecen. Como los dinosaurios”. De nuevo, las palabras. Palabras para nombrar, para sacar del olvido, del silencio, las historias injustamente desterradas.
La niña Katia Acín

“La niña azul” nos acerca la historia de Katia Acín, una niña feliz, en libertad, cuya vida se trunca cuando matan a sus padres al comienzo de la guerra civil. Con un planteamiento sugerente, lleno de poesía y sensibilidad, se representa la muerte de la inocencia en escena.  La protagonista pierde su nombre, sus pasiones, sus sueños… todo queda borrado en un presente gris interminable. Sin embargo, tras su jubilación como profesora de Historia, recuperará su nombre y su esencia, convirtiéndose en una aclamada pintora.   Elena Gómez Zazurca encarna a las dos Katias, la niña y la mayor, desdoblándose a través de personajes de cartón y títeres, en un prodigio de sensibilidad en escena. Espectadores de cualquier edad quedan fascinados por la escenografía cambiante, suma de  nuevas tecnologías con disciplinas tradicionales, que debemos al virtuosismo de Agustín Pardo.

Zazurca Artes Escénicas ha conseguido trasladar al patio de butacas la revisión del pasado sin dramatismos, pero ahondando en el desgarro de la pérdida, de la injusticia inherente a las guerras. “La niña azul” despliega ante los espectadores sutiles y exquisitos recursos audiovisuales que seducen y sumergen en la historia de forma conmovedora, a través de  símbolos, con la fuerza evocadora de las imágenes y la iluminación. El resultado es hondamente perturbador, cargado de emoción y poesía.

Uno de los objetivos del proyecto Erasmus + “El patio de Babel” es fomentar la oralidad de las lenguas. Tras la obra, se ha establecido un coloquio entre Elena Gómez Zazurca, el escritor y director del Museo Pedagógico,  Víctor Juan, y  los alumnos de 2º de Bachillerato, acompañados por sus profesoras de Historia y de Literatura.  Víctor Juan  ha resaltado la importancia de Ramón Acín, quien destacó, no por ser docente, sino por su forma de ser y estar en la vida, siendo un referente moral para sus alumnos. También  Víctor Juan es un ejemplo de docente comprometido, dedicado como investigador, profesor y escritor a recuperar los nombres de los maestros e intelectuales que habitaron el mundo con ideales humanistas, haciendo posible un mundo mejor, más justo y solidario. El año pasado el autor ofreció una charla sobre Ramón Acín  a los alumnos de 2º de Bachillerato. Su presencia de nuevo en nuestro centro ha enriquecido la propuesta teatral y nos permite llevar a las aulas algunos artículos que ha publicado sobre el tema, recogidos en “Crónicas de la vieja pizarra” o publicados en su página web “Aguapasada”.

Coloquio con Elena Gómez Zazurca, Víctor Juan
 y los alumnos de 2º de Bachillerato del IES "Mar de Aragón"

 
 
Con “La niña azul” (Zazurca Artes Escénicas) y el coloquio, hemos culminado las actividades culturales de esta semana  Erasmus + “El patio de Babel”.

Han sido siete intensos días para celebrar las palabras: palabras para acercar, para comunicar, para enseñar, para recordar,… para transformar el mundo. Las palabras son semillas, y estos días hemos dejado muchas plantadas en el IES “Mar de Aragón” de Caspe. Sin duda, darán sus frutos.

 

Para saber más:
 

lunes, 21 de enero de 2019

El patio de Babel: Mesa redonda y mucho más con la Asociación "Mujeres fuertes"



La semana pasada pude disfrutar de una de las jornadas más especiales de mi experiencia docente. En el marco del Proyecto Erasmus + “El patio de Babel” habíamos programado un encuentro con familias de otras lenguas. Hasta la Biblioteca escolar se acercaron a compartir su experiencia migratoria varias mujeres marroquíes representantes de la asociación “Mujeres fuertes” de nuestra localidad. Ellas promovieron una puesta en común entre los cuatro centros participantes, de forma. que alumnos de AR Beaumont (Bélgica), del Lycée Louis Armand de Eaubonne (Francia), del IES “La Serra” (Lérida) y de nuestro instituto “Mar de Aragón” aportaron su punto de vista sobre la percepción del fenómeno migratorio en sus centros, en sus poblaciones y, por extensión, en sus países. 

 En este momento complicado que vivimos a nivel internacional, con políticas que fomentan la intolerancia, me sentí muy orgullosa de nuestra isla de convivencia y participación. Las madres de nuestros alumnos quisieron compartir con nosotros sus exquisitos dulces marroquís y su té con hierbabuena. Oímos en lengua árabe el proceso de realización de cada una de las recetas. Cada lengua tiene una música y ayer la biblioteca vibró con la cadencia de una melodía cercana y cálida. 
 
 

 
En este encuentro intercultural no faltó el baile, la henna, la caligrafía en alfabeto árabe… Muchos alumnos disfrutaron al decorar las manos de los participantes con sus sugerentes tatuajes o guiándoles para poder escribir su nombre en árabe y llevarlo de recuerdo. Cuando, después de dos horas, llegó el recreo, la fiesta no terminaba. Muchos alumnos se agolpaban en la puerta deseando participar. ¡¡Habrá que repetirlo!!
 
 




 


Mil gracias al grupo de madres que siempre nos apoya cuando pedimos colaboración, a los alumnos que acompañaron a los visitantes con una sonrisa y les enseñaron un poco de su cultura y a la profesora del Departamento de Administrativo, Cristina Ferrer, que propició este encuentro. 

 Las palabras tienden puentes y crean redes de aprendizaje a través de nuestro ilusionante proyecto “El patio de Babel”. Las palabras también son semillas que darán frutos de "bien común" en nuestro centro.