domingo, 27 de abril de 2014

Madre, gracias por las palabras


“De su infancia heredó la certeza de que somos, esencialmente, palabras. Su madre le nombró el mundo, palabra a palabra, como si lo inventara para él.”


Katie M Berggren


“Su madre tenía la extraña capacidad de hacer, con su sola presencia, que la gente se sintiera bien tratada. Creaba un espacio en el que las personas se sentían seguras, protegidas por su mirada, un territorio en el que todos eran protagonistas y donde se sentían escuchados y queridos.
        _ No sé por qué la gente me cuenta su cosas. 

Había decenas de razones para acercarse a ella. Siempre tenía una frase delicada y, si era preciso, un silencio cómplice. Respetaba todas las opiniones y jamás hablaba mal de nadie. Sabía restarle importancia a las preocupaciones que cada cual rumia cuando no tiene la cabeza ocupada en otras urgencias.  (…)
Cuando alguien le contaba un problema sabía encontrar las palabras que terminaban tranquilizándole.  (…)
En su compañía se tenía la certeza de que vivir era más fácil de lo que nos contaron, más fácil de lo que creemos. (…)
Era su madre… Cuatro veces madre idéntica y distinta para cada uno de ellos. Cuatro razones para la esperanza. Cuatro veces el amor infinito, repartido sin límite y sin medida, sin llevar la cuenta, en cuatro partes iguales. Cuatro veces siempre. Cuatro veces las noches en vela. Cuatro veces lo más importante de su vida. Cuatro razones para vivir y morir. Les había dado todo multiplicado por cuatro a cambio de nada. Cuatro veces crecía en su estómago el abismo de la duda cuando intuía la tristeza o el dolor de sus hijos. Cada uno de ellos era su única debilidad. Cuatro veces vulnerable. Cuatro veces feliz. Les había regalado el don de la palabra. Y solo exigía que no le dieran nunca las gracias.  Era su madre”.

(Víctor Juan: Aquellos días de luz y palabras, págs. 85-89, Sabara narrativa)




Víctor Juan recupera en su memoria la figura materna y destaca el enorme regalo que suponen  las primeras palabras que se conquistan a través de ella y el uso preciso y reconfortante que sabe hacer de la palabra en sus relaciones personales.

Como está cerca el Día de la Madre, os propongo que os sentéis un rato a pensar en vuestra madre. En la adolescencia marcáis mucha distancia, os encerráis en un mutismo a veces insoportable. El mejor regalo que podéis hacerle también son vuestras palabras.  Palabras de agradecimiento que pueden ir en forma de carta, de poema, de canción, …

miércoles, 23 de abril de 2014

Ser de Aragón



El Día de Aragón y el Día del libro se homenajean a un tiempo en este texto muy aragonés de una obra imprescindible, Piedad, de Miguel Mena:
“Ser un renglón en Libros, una semilla en Huerto, una gota en Aguaviva. Tener fe en Atea, comprender en Escucha, compartir en Mesones. Ser infiel en Moros, ser tu esclavo en Romanos, tomarlo con filosofía en Griegos. Beber en La Cuba, danzar en Bailo, amanecer en Alba. Ser pañuelo en Alpartir, náufrago en Naval, salvavidas en Sos. Aprendiz en Novales, soldado en Quinto, fantasma en Uncastillo. Ser Sancho Panza en Molinos, Pulgarcito en Pancrudo, el valiente Babe en Lechón. Una ventana en Vistabella, una mirada en Ojos negros, un ronroneo en Lagata. Otra vez niño en Seno. Uno más en Montón. Uno mismo en Triste.”


(Miguel Mena, Piedad, “Aragón”)

23 de Abril, Día de Aragón






"Aragoneses...
Somos un gran país.
Todos juntos valemos más que cualquiera.
Creed en vosotros mismos:
trabajad, soñad, resistid, luchad"



 (Víctor Juan: Vademécum,69)






miércoles, 9 de abril de 2014

Querido yo


 
Cuando comentábamos la carta personal en clase y reflexionábamos sobre los tres implicados en el proceso epistolar tradicional (emisor, destinatario y cartero), he recordado una publicación de hace unos meses en la revista XL Semanal con un planteamiento insólito:
 
En un reportaje titulado "Querido yo", adultos como J. K. Rowling, Yoko Ono, Albert Espinosa, Jorge Sanz o José Manuel Calderón, que han alcanzado de alguna manera sus sueños en las diferentes áreas a las que se dedican, dirigían una emotiva carta a su yo adolescente.
 
Aparte del interés que podría tener para vosotros leer algunos consejos de quienes han recorrido un trecho más largo del camino y comparten su experiencia, se me ocurre una propuesta de escritura.
 
Dado que aún sois adolescentes, podríais escribir una carta al niño que fuisteis.
 
Elena Shumilova
Elena Shumilova
 
 
 
Sé que no está demasiado alejado en el tiempo, pero ya no os sentís identificados con él. De alguna forma, estáis huyendo de la infancia a pasos agigantados.
 
 
Escribid al niño o a la niña que os ha acompañado durante años. Contadle cómo estáis cambiando, prometedle que nunca os olvidaréis de él/ella, que seréis fieles a las grandes verdades que descubristeis juntos.
 
¿Os animáis?


Elena Shumilova



 

jueves, 3 de abril de 2014

El corto “Pipas” como ejemplo actual de la técnica del esperpento.

Días atrás en clase de Literatura de 4º ESO coméntabamos la estética del “esperpento”. Debemos a Ramón de Valle-Inclán la denominación de esta técnica que consiste en reflejar la realidad en un espejo deformante con intención satírica, de tal forma que la extrañeza que provoca lo grotesco, no impida el reconocimiento de la realidad que se denuncia y permita extraer conclusiones.
 
Aparece mencionado por primera vez en la conversación mantenida por Max Estrella con Don Latino de Hispalis en la escena duodécima de Luces de bohemia, donde Max Estrella declara:
 «Los héroes clásicos reflejados en los espejos cóncavos dan el Esperpento. El sentido trágico de la vida española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada. [...] Las imágenes más bellas en un espejo cóncavo son absurdas. [...] La deformación deja de serlo cuando está sujeta a una matemática perfecta. Mi estética actual es transformar con matemática de espejo cóncavo las normas clásicas».
 
Recientemente,  Notodofilmest difundió un corto que ha triunfado en la red,“Pipas”, con el que su autora, Manuela Moreno, ha competido en la pasada edición de los Premios Goya.  Parte de su encanto estriba en la exageración del modelo propuesto, un espejo deformante que refleja una realidad que también reconocemos.
 
La tentación de compartir el corto con mis alumnos fue inmediata:
 
¿Se puede considerar una propuesta de esperpento actual?
¿Se sienten reflejados de alguna manera?
¿Reconocen la crítica implícita?
¿Les hace mínimamente tomar postura y reaccionar?
 
En clase no me quedó demasiado claro si fueron más allá de lo anecdótico.
 
Alumnos de 4º de ESO, sacadme de dudas.

¿Qué denuncia este corto? ¿Qué pretende? ¿Cuál es vuestra opinión al respecto?


Corto PIPAS from Manuela Moreno on Vimeo.

miércoles, 2 de abril de 2014

Lo que gritan las cosas


Chema Madoz
"Lo que gritan los seres confusamente desde su inconsciencia, lo que gritan las cosas".

Así define Ramón Gómez de la Serna las greguerías. Las cosas expresan sus contenidos ocultos. Nuestra mirada puede descubrir las asociaciones insólitas.



El autor explica en el prólogo de 1960 el origen y denominación de este género original:


“Desde 1910 –hace cincuenta años– me dedico a la greguería, que nació aquel día de escepticismo y cansancio en que cogí todos los ingredientes de mi laboratorio, frasco por frasco, y los mezclé, surgiendo de su precipitado, depuración y disolución radical, la greguería. Desde entonces, la greguería es para mí la flor de todo lo que queda, lo que vive, lo que resiste más al descreimiento. La greguería ha sido perseguida, denigrada, y yo he llorado y reído por eso entremezcladamente, porque eso me ha dado pena y me ha hecho gracia. Cuando se publicaron por primera vez en los periódicos, muchos lectores se daban de baja. "¡Cámbielas de nombre¡", me decía el director; pero yo me negué terminantemente.
Las cosas apelmazadas y trascendentales deben desaparecer, incluso la máxima, dura como una piedra, dura como los antiguos rencores contra la vida.
Chema Madoz
El encuentro con la greguería fue lo que me trajo la suerte. Gracias a las Greguerías he vivido, he conferenciado, he viajado, he tenido contraseña universal.
En realidad, me dedico a la greguería desde mi niñez, y al ama de cría ya le lanzaba greguerías.
Es lo único que no improviso nunca. Me las concede esa adolescencia de la vida que es pareja de nuestra adolescencia o de nuestra vejez...
Tienen que ser lentas y naturales. Son una gota de los siglos que atraviesa mi cráneo.
Se puede improvisar una novela, pero no una greguería.
¿Que por qué se llaman Greguerías?

Al encontrar el género me di cuenta de que había que buscar una palabra que no fuese reflexiva ni demasiado usada, para bautizarle bien.

Entonces metí la mano en el gran bombo de las palabras, y al azar, que debe ser el bautizador de los mejores hallazgos, saqué una bola...

Era "greguería", aún en singular; pero yo planté esa bolita y tuve un jardín de greguerías.

Me quedé con la palabra por lo eufónica y por los secretos que tiene en su sexo.

Greguería, algarabía, gritería confusa. (En los anteriores diccionarios significaba el griterío de los cerditos cuando van detrás de su mamá.)

Lo que gritan los seres confusamente desde su inconsciencia, lo que gritan las cosas".
...LO QUE GRITAN LAS COSAS...

Me parece una expresión acertada, pues además de una asociación insólita, detrás de una greguería hay una imagen poderosa. Hay muchas conexiones entre este género y la poesía visual.
Chema Madoz
Las imágenes de esta entrada pertenecen a Chema Madoz, un artista que proyecta una mirada diferente sobre los objetos que nos rodean.
Chema Madoz es un poeta"que descubre lo sorprendente dentro de lo cotidiano".    En su página puedes seguir descubriendo su mundo fascinante. Recientemente, TVE le dedicó un reportaje:



 
Pero volvamos a las greguerías.
  • Lee la selección del blog de aula Diente de León.
  • Consulta la propuestas de Materiales de lengua 
  • Inspírate con el recurso que Felipe Zayas publicó  en Leer.es.
  • Disfruta con la presentación que Lourdes Domenech realizó sobre las greguerías del agua.

Greguer�as de agua from lourdes.domenech

¿Por qué tanto interés?

Porque buscamos inspiración para crear nuestras propias greguerías.

Tenéis que escribir cinco totalmente personales y originales. Comenzad a observar a vuestro alrededor. Las cosas están gritando. ¿Las oís?

Chema Madoz


Como tarea voluntaria, especialmente recomendada para aquellos alumnos que aún no han trabajado este curso con las TIC, os propongo una presentación semejante a la que os he mostrado.

Cierro la entrada con esta greguería existencial de Ramón Gómez de la Serna. Tremenda reflexión.