Proyecto "Salva un libro": Novelas para una pandemia

Rumbo a una isla desierta… (ilustración de Jeff Weekley)

Os propongo el microproyecto que realizamos todos los años. El proyecto, que está inspirado en una novela de ciencia-ficción, Farenheit 451,  consiste en rescatar del olvido una novela que destaque por algún motivo y merezca perdurar. 

Este año la selección de novelas se hace atendiendo a aquellas de las que podamos extraer valores y enseñanzas útiles para afrontar la situación  que estamos viviendo a cualquier nivel (personal, social, ambiental, político,…).

Ilustración de Kat Menschik 

Os dejo el plan de trabajo y os adjunto por correo un cronograma de desarrollo dividido en pequeñas tareas durante un mes. Espero que disfrutéis con este proyecto.

Como tarea voluntaria, os propongo ver la película basada en el libro que da nombre al proyecto: Farenheit 451  y presentar una valoración oral.

En primer lugar, informaos acerca de la novela y la intención:

- El proyecto: Curso 2015-16 

-  Las personas-libro 

- Blog "Del pergamino a la web"

Mirad las propuestas de otros cursos:

• Curso 2011-12: Si fueras una persona-libro
• Curso 2011-12: Salva un libro para la biblioteca escolar
• Curso 2015-2016
• Curso 2016-17
• Fiesta de los libros. Caspe 2017 
• Curso 2018-19. Salva un libro: novelas de la España democrática 

Y tú, ¿Qué libro serías?

Proyecto "Salva un libro"

 

El curso 2015/2016 arranca. En una sociedad de pantallas, corremos el riesgo de conocer de forma muy superficial las obras literarias que han dejado huella en la sociedad y la cultura en la literatura actual.
 

En su obra Farenheit 451, Ray Bradbury imagina un mundo en el que se queman los libros porque la lectura está prohibida. El título de la obra, sin ir más lejos, hace referencia a la temperatura a la que arde el papel.  Algunos rebeldes tratarán de salvar los libros memorizándolos para futuras generaciones y, así, cada individuo se convierte en un libro.
 

Un curso más, inspirados por este clásico de ciencia-ficción, lanzamos un S.O.S.: Cada alumno de 4º ESO tiene como misión salvar un libro y darlo a conocer a sus compañeros. 

Este es el plan:

1.      Elige bien tu libro.  Infórmate, investiga, pregunta. ¿Qué libro merece ser salvado y conocido por todos tus compañeros?

2.       Puede ser de cualquier género, preferentemente del siglo XX. No se podrá repetir ningún título, así que date prisa en comunicar tu elección.

3.       Hazte un selfie con el libro. Tú eres su defensor y su divulgador. Dale protagonismo en tu vida.

4.       Crea un cartel publicitario en tamaño A3. Sigue las pautas de tu libro de texto: “El anuncio” (página 220/ Ed. Oxford).

5.       Eres una persona-libro. Elige un fragmento (mínimo un párrafo) y memorízalo. Si tienes dudas, el comienzo puede ser una buena opción.

6.       Presenta el libro a tus compañeros a través de tu cartel y tu texto. Recita el fragmento que has memorizado. Puedes improvisar en clase o grabarlo en casa a modo de los youtubers.

7.       Subiremos todos los selfies  a un tablero de Pinterest.

8.       También podemos empapelar el vestíbulo o el corcho de la biblioteca con nuestras recomendaciones.

9.       Sé convincente. Anima a leer tu libro.

Evalúa tu cartel con la rúbrica de calificación que recoge los objetivos que nos hemos planteado.

Y tú, ¿qué libro serías?

 

En su obra Farenheit 451, Ray Bradbury imagina un mundo en el que se queman los libros porque la lectura está prohibida. El título de la obra, sin ir más lejos, hace referencia a la temperatura a la que arde el papel.  Algunos rebeldes tratarán de salvar los libros memorizándolos para futuras generaciones y, así, cada individuo se convierte en un libro.



“Somos miles las personas que llevamos un libro en nuestra cabeza, bibliotecas itinerantes (…) Al principio cada persona tenía un libro que deseaba recordar, y así lo hacía. Luego, fuimos entrando en contacto, viajando, estableciendo esta organización y forjando un verdadero plan…”.

Photofunia

Piensa en qué libro te gustaría ser.

 

Escribe un texto argumentativo en el que expongas los motivos por los que has elegido el libro con el que te identificas. Sigue estas instrucciones:

 Escoge primero la estructura que vas a dar a tu argumentación: analítica o sintética.

 Distribuye adecuadamente los argumentos, dedicando un párrafo a cada uno.

 Emplea recursos del lenguaje figurado para transmitir mejor tus ideas.

Consulta la rúbrica de calificación del texto argumentativo para autoevaluar tu producto antes de entregar.

 

 

¿Sabías que el Proyecto Farenheit (personas libro) han llevado a la realidad este planteamiento de la ficción?

"Nadie tiene que aprenderse un libro entero, como sucede en la ficción de “Fahrenheit 451“, pero sí puede memorizar y narrar un fragmento, pequeño o grande, en el que se reconozca. Incluso una criatura que no sabe leer y escucha un cuento tiene la capacidad de elegir el fragmento que más le llega."



Los paraguas (y pañuelos) naranjas simbolizan el fuego.

 

" Esta manera de defender los libros es un gesto de reconocimiento del error que supone la destrucción de las bibliotecas, ya sea la de don Quijote o la de Sarajevo, Bagdad… porque quien quema libros termina tarde o temprano por matar personas."

(Decálogo Proyecto Farenheit)

 

 

Lecturas optativas para el 2º trimestre en 4º ESO

Malena Valcárcel

Estos días andáis pidiendo lectura para las vacaciones, así que recapitulo en esta entrada algunas recomendaciones que he hecho durante estos meses y algunas otras que pueden interesaros. No perdáis de vista en todo caso que con carácter obligatorio tenemos programadas dos lecturas este trimestre. ¡Medid bien vuestras fuerzas!

En primer lugar, dado que vamos a leer la última novela de Víctor Juan, y esperamos su visita en nuestro centro, os propongo que leáis alguna de sus otras novelas. Las podéis encontrar en versión digital en Sabara editorial o en papel.

•  Por escribir sus nombres
•  Marta
• Las manos de Julia

Con el mismo criterio, podéis escoger alguna lectura de los otros escritores que visitan o han visitado nuestro centro este curso. Aunque no participéis de forma directa en la actividad, siempre se realiza una labor de difusión en torno al escritor y su obra que podéis aprovechar y enriquecer con vuestra lectura:

Noviembre: José María Merino

•  El río del Edén, Ed. Alguara (Premio Nacional de Narrativa 2013)

 Febrero: Begoña Oro

• Croquetas y wasaps. - Posiblemente estabais en 2º ESO cuando nos visitó y leisteis Pomelo y limón, así que tenéis la oportunidad de recuperar algunos de los personajes con esta nueva novela.

 Marzo: David Lozano

•  Donde surgen las sombras (leída por 4º ESO el curso 2009/10)
•  Cielo rojo (leída este curso por 3º ESO)

Durante el curso os he recomendado algunas lecturas interesantes al hilo de los textos de opinión que hemos comentado.

• BRADBURY, Ray: Fahrenheit 451.
•  KEYES, Daniel: Flores para Algernon.
• MUÑOZ PUELLES: 2083, Edebé.

Y dado que estamos viendo el Realismo en la Historia de la Literatura, os recomiendo alguna novela breve, que podéis leer con facilidad:

• GALDÓS, Benito: Doña Perfecta
• VALERA, Juan: Juanita la Larga o Pepita Jiménez

Muchos de estos títulos os están esperando en la Biblioteca escolar. En la carpeta de apuntes os he dejado una ficha de trabajo para presentar en torno a la lectura.

En todo caso, si en lugar de la ficha os animáis a hacer un producto creativo y sugerente para incitar a leer la novela...




CIELO ROJO. Book trailer de Editorial SM. from Jordi Sempere on Vimeo.




O bien os animáis a hacer una presentación de diapositivas (como la que ofrecí en torno a No soy un libro o similar),

¡Estaremos encantados de compartirlo!

Aprovecho para desearos unas felices fiestas y por qué no,  también

 ¡¡FELICES LECTURAS!!

Día de las Bibliotecas

“La magia sólo está en lo que dicen los libros, en cómo unían los diversos aspectos del Universo hasta formar un conjunto para nosotros”.

Cartel de "El Roto" para el Día de la Biblioteca 2013
 

 

 

En el Día de la Biblioteca, recordamos algunas citas sobre la importancia de los libros y la cultura  de la obra distópica Farenheit 451, de Ray Bradbury, a través de Cultura Colectiva (13 frases de “Fahrenheit 451″). 

 “Los libros están para recordarnos lo tontos y estúpidos que somos. -Son la guardia pretoriana de César, susurrando mientras tiene lugar el desfile por la avenida: `Recuerda, César, que eres mortal´-. La mayoría de nosotros no podemos salir corriendo por allí, hablando con todo el mundo, ni conocer todas las ciudades del mundo, pues carecemos de tiempo, de dinero o de amigos. Lo que usted anda buscando, Montag, está en el mundo, pero el único medio para que una persona corriente vea el noventa y nueve por ciento de ello está en un libro. No pida garantías. Y no espere a ser salvado por alguna cosa, persona, máquina o biblioteca. Realice su propia labor salvadora, y si se ahoga, muera, por lo menos, sabiendo que se dirigía a la playa”. 

Si te ha interesado, consulta la entrada que hoy le dedica a Farenheit 451 el blog Del pergamino a la web. La última cita que aporto procede de allí:

 “¿Sabe usted por qué un libro como éste es tan importante? Porque tiene calidad. ¿Y qué significa esta palabra? Calidad, para mí significa textura. Este libro tiene poros. Tiene rasgos. Si lo examina usted con un microscopio, descubrirá vida bajo la lente; una corriente de vida abundante e infinita. Cuantos más poros, cuantos más pormenores vivos y auténticos pueda usted descubrir en un centímetro cuadrado de una hoja de papel, más «letrado» es usted….¿Comprende ahora por qué los libros son temidos y odiados? Revelan poros en la cara de la vida. La gente cómoda sólo quiere ver rostros de cera, sin poros, sin vello, inexpresivos. Éste es un tiempo en que las flores crecen a costa de otras flores, en vez de vivir de la lluvia y la tierra.”

 

En este enlace podéis leer el cuento que Laura Gallego ha escrito como pregón del Día de la Biblioteca. 

Si fueras persona libro

En su obra Farenheit 451 Ray Bradbury imagina un mundo en el que se queman los libros porque la lectura está prohibida (de hecho el título de la obra hace referencia a la temperatura en que arde el papel). Por eso, algunos rebeldes tratan de salvarlos memorizándolos para futuras generaciones y, así, cada individuo se convierte en una "persona libro".

"Cada hombre tenía un libro que quería recordar, y así lo hizo. Luego, durante un periodo de unos veinte años, fuimos entrando en contacto, viajando, estableciendo esta organización y forjando un plan. (...) Y cunado la guerra haya terminado, algún día, los libros podrán ser escritos de nuevo. La gente será convocada una por una para que recite lo que sabe, y lo imprimiremos hasta que llegue otra Era de Oscuridad, en la que, quizá, debamos repetir toda la operación. Pero esto es lo maravilloso del hombre: nunca se desalienta o disgusta lo suficiente para abandonar algo que debe hacer, porque sabe que es importante y que merece la pena serlo".

Inspirado en esta distopía surge el Proyecto Farenheit 451 en la actualidad. Nace vinculado a la Escuela de lectura de Madrid, donde han dado vida a este hermoso plan de dar voz propia a las palabras. En este vídeo podéis conocer a algunas personas libro y los fragmentos literarios que han decidido conservar en su memoria y su corazón.




Y a vosotros ¿qué libro os gustaría ser?  Los alumnos de 4º estáis invitados a contarnos los motivos por los que habéis elegido el libro con el que más os identificáis o el libro que salvaríais del olvido.

Si os ha interesado la historia, en la biblioteca tenéis, además de la novela original, la novela gráfica, versión supervisada por el propio Bradbury. Os aseguro que su tema no os va a dejar indiferentes.

Cervantes toma las calles

(Efecto de imagen generado a partir de Photofunia)

FUENTE: Heraldo de Aragón (26/07/09)

En España 1600 calles toman el nombre de Miguel de Cervantes, lo que lo convierte en el personaje más popular, seguido de Ramón y Cajal (1.173), Colón (942), García Lorca (903) y el Doctor Fleming (776).

En Aragón, Cervantes cuenta con 47 calles a su nombre, por detrás de Ramón y Cajal (en 148 municipios) y Francisco de Goya (134 calles).

Entre los 25 nombres de personajes más repetidos en las vías españolas, 10 pertenecen a escritores, ensayistas, poetas o dramaturgos, en el siguiente orden: Cervantes (1.629), García Lorca (903), Antonio Machado (741), Rafael Alberti (429), Jacinto Benavente (305), Quevedo (234), Gustavo Adolfo Bécquer (227), Miguel de Unamuno (227), Camilo José Cela (220) y Espronceda (171). En Aragón se mantiene esta tendencia ya que de los 31 nombres más repetidos en la Comunidad, 14 corresponden a escritores.

La presencia de escritores en las calles es un dato significativo de las inquietudes culturales de una sociedad, aunque creo que se aprovecha poco.

Me encantaría toparme con ciudades literarias cuyas calles tomasen el nombre de escritores y cuyas casas no se identificasen por números sino por las obras que ellos nos han legado. Los pisos podrían denominarse según los personajes de cada obra o por capítulos. Los parques, los mercados, los bares y restaurantes también podrían enriquecerse con alusiones a las obras y decorarse con textos e imágenes recordando las mismas.

En una ciudad así, al cambiar de casa cambiaríamos en realidad de libro. La elección es importante, pues las connotaciones de esos textos estarían acompañándonos en nuestra vida cotidiana.

Ir de visita sería siempre un viaje cultural, un aprendizaje continuo. Es de suponer que los habitantes de un edificio, de un libro, acabarían siendo especialistas en él.

La elección más difícil sería elegir barrio. ¿Qué calle/autor escoger? ¿Cómo habitar un libro triste o trágico?

¿A qué libro os irías a vivir?

O mejor aún, ¿Qué libro viviría en vosotros?

Enlaces relacionados:

• Proyecto Fahrenheit 451 (las personas libro)
• AGENDA PERSONAS LIBRO - PROYECTO FAHRENHEIT 451
• Edimburgo, una ciudad orgullosa de sus escritores (ABC.es)

En Youtube : Personas libro (1) y Personas libro (2)