Taller literario desde Noruega, con Ana Alcolea

Ana Alcolea se asomó ayer a esta ventana de 1° de ESO del IES "Mar de Aragón" de Caspe y la magia se hizo a través de las palabras. A partir de lectura de un texto de la autora, "Respirar", promovió un taller literario apoyado en un objeto que había aportado cada alumno.

Esta actividad forma parte del intenso programa que han preparado en las V Jornadas de animación a la lectura y escritura "Más que palabras", con la colaboración de AMPA y Ayuntamiento.

Agradecemos enormemente la ilusión y compromiso del equipo de maestros que hacen posible la vida cultural en la comarca del Bajo Aragón- Caspe en tiempos de incertidumbre.

Los alumnos de 1º ESO y 1º PAI van a leer en este trimestre El secreto del colibrí dorado, de Ana Alcolea. Sin duda, con las claves de este encuentro va a ser una lectura con la que vais a disfrutar.

Las unidades de la lengua. El nivel morfológico: elementos constitutivos

                                       

Este segundo nivel de la lengua toma en consideración una serie de unidades que se definen por su forma y que ya poseen significado.  Se estudia la palabra a partir de sus constituyentes y su estructura, así como también las diversas categorías gramaticales. 

Repasa con esta presentación las peculiaridades de la morfología flexiva y morfología derivativa:

Las unidades de la lengua. El nivel fónico: los elementos suprasegmentales (la entonación)

Reflexionamos por último en el nivel fónico sobre la importancia de la entonación para diferenciar las distintas modalidades oracionales. La entonación es la curva melódica que traza la sucesión de tonos en la cadena hablada. Permite diferenciar las distintas actitudes del hablante al emitir un enunciado. 

La entonación tiene su traslado en el ámbito escrito con los signos de puntuación. 

Lee también la entrada "La importancia de la coma".

Ya has visto la utilidad de conocer los signos de puntuación. Mejora su conocimiento y uso con esta presentación. En la diapositiva final tienes ejercicios interactivos para practicar:

Las unidades de la lengua. El nivel fónico: los elementos suprasegmentales (el acento)

En el nivel fónico seguimos repasando los conceptos que nos permiten dar nuestros primeros pasos con la gramática reflexiva. 

Los elementos suprasegmentales son unidades que afectan simultáneamente a un segmento más largo que un fonema, ya sea una sílaba,una palabra o una oración, y sirven también para distinguir significados.

El acento prosódico es la mayor intensidad con que, dentro de la palabra, pronunciamos una sílaba, distinguiendo entre sílabas tónicas o átonas. Las sílabas tónicas se distinguen mediante el acento gráfico, cuando así lo dictan las reglas de acentuación-

La función del acento resulta decisiva para diferenciar significados. 

Reflexiona sobre la importancia del acento con estos carteles:

Más ejemplos de GrOC en el tablero de Pinterest "Encuentros en la tercera frase" y más ejemplos con humor en la entrada del blog Tildes con humor.

¡Ya ves la importancia de las tildes! Repasa las normas para utilizarlas bien con esta presentación:

Las unidades de la lengua: El nivel fónico. El sistema fonológico.

El comienzo de curso comienza con una puesta a punto general. Como os comenté el primer día vamos a introducir la reflexión gramatical como una rutina en la clase. La Gramática Orientada las Competencias (GrOC) aporta mayor sentido y actualidad a las clases de Lengua, pero implica tener las ideas claras en morfología y sintaxis. 

Por eso hemos establecido este plan de repaso que podéis apoyar con el libro de texto de Mc Graw-Hill, con las presentaciones de diapositivas de la editorial, con la presentación del Departamento de Lengua o de otros profesores que os propondremos y con muchos ejercicios que podréis realizar desde casa en las horas no presenciales. 

Con lo que hemos repasado del nivel fónico referido a los rasgos pertinentes  o distintivos de los fonemas os propongo una reflexión por escrito respecto al equívoco que se produce en este corto:

Ahora reflexionad por escrito sobre la ambigüedad o  error que se ha producido en estos carteles:

Curso 2020-2021: confianza

 

Comienza el que parece el curso más raro de nuestra vida y la incertidumbre se ha instalado en la mochila junto a los libros, la carpeta y el estuche. Para hacer frente a este curso complejo, hoy y mañana (caprichos de la semipresencialidad) reflexionamos sobre las palabras que nos inspiran y dan fuerza.

Junto a las vuestras, que nos han permitido expresar expectativas y retos, os ofrezco la mía: CONFIANZA. 

Confianza... en vuestros recursos, en vuestra fortaleza, en vuestro entorno, en vuestro bagaje académico... y, por supuesto, en vuestros profesores. Estamos aquí para ayudaros a conseguir que esos proyectos,ahora difusos, se cumplan dentro de unos meses. En el camino no os tiene que asustar el trabajo necesario. Con buena organización y planificación veréis como lo lográis. 

¡¡Mucho ánimo a todos!!